Políticas educativas, globalización y derechos humanos: un análisis desde la equidad y el reconocimiento

Vila Merino, Eduardo S.

dc.contributor.author	Vila Merino, Eduardo S.
dc.date.accessioned	2015-06-17T20:44:22Z
dc.date.available	2015-06-17T20:44:22Z
dc.date.issued	2011-12
dc.identifier.issn	1692-5858
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11619/1283
dc.description.abstract	El propósito de este artículo parte de un análisis de reflexión crítico de las políticas educativas globales desde la órbita de los derechos y la perspectiva intercultural, enfatizando la necesidad de conjugar como respuesta a los presupuestos neoliberales políticas de igualdad y de identidad desde la equidad y el reconocimiento para construir modelos educativos y sociales más inclusivos y justos.	es
dc.description.abstract	Abstract: The purpose of this article is to provide elements for a critical analysis from the global educational policies having the reference of the human rights and a multicultural perspective. Special emphasis is paid the need to mix equality and identity from equity and recognice like answer to the neoliberal proposals to build educative and social models more inclusive and justice.	en
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Caribe	es
dc.relation.ispartofseries	;No. 2 Pág. 73-82
dc.subject	Derechos Humanos	es
dc.subject	Globalización	es
dc.subject	Human Rights	es
dc.subject	Globalization	es
dc.title	Políticas educativas, globalización y derechos humanos: un análisis desde la equidad y el reconocimiento	es
dc.title.alternative	Global educational policies in key to rights: an analysis from the equity and recognition	es
dc.type	Article	es