Abstract:
La investigación giró en torno al tema del plagio universitario; el estudio tenía como objetivo identificar las representaciones
sociales (concepciones y criterios) que tienen los miembros de la comunidad académica en torno al plagio, para ofrecer algunas
estrategias de prevención y de debilitamiento de esta práctica. Para la obtención de los datos se usó dos tipos de instrumentos:
un cuestionario cerrado y un cuestionario semiestructurado de preguntas abiertas. Este artículo muestra las percepciones que
tienen estudiantes de la facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional en torno a este problema a partir de la
información proveniente del cuestionario abierto. Los datos muestran que para los entrevistados factores personales, sociales
y académicos explican conductas de plagio. Entre los primeros se encuentran la falta de tiempo y la desorientación vocacional;
como factores sociales, las condiciones de precariedad en las que trabajan los docentes y el bajo capital cultural de los estudiantes
y como factores académicos la falta de acompañamiento por parte de los profesores en los procesos de escritura académica
y metodologías que no fomentan la construcción de conocimiento. Reflexionar en torno a estos factores y combatirlos podría
disminuir el plagio en las universidades.
