El manual de convivencia escolar y el libre desarrollo de la personalidad. Una visión jurisprudencial /

Abstract

Esta propuesta de investigación tiene como propósito determinar el alcance que tiene el art 16 de la constitución política de Colombia de 1991 en los espacios escolares, con ella se pretende dar respuestas a interrogantes, tales como ¿hasta dónde le permiten los manuales de convivencia desarrollar la libre personalidad al estudiante?, ¿Cuáles son los limites que la ley le impone al cumplimiento o desarrollo de las sanciones de los manuales de convivencia escolares? hoy día son muchas las controversias que se presentan en las instituciones educativas por las sanciones aplicadas a los estudiantes que realizan actos que “van en contra del Manuel de convivencia”, sin tener en cuenta el plantel que en muchas ocasiones le están vulnerando sus derechos fundamentales en especial el del libre desarrollo a la personalidad. Desde un enfoque cualitativo, se desarrolla un tipo de investigación jurídica, que tiene por objeto examinar la finalidad y el funcionamiento del derecho, acogiendo la teoría de la justicia como guía a una concepción del derecho que es un elemento constitutivo de la realidad social, porque se preocupa por evidenciar el efecto de la Jurisprudencia emitida por la Corte Constitucional en la vida y actuación por parte de las escuelas al momento de sancionar al estudiante y la práctica, del derecho al libre desarrollo de la personalidad en los manuales de convivencia escolares. Para lo anterior se ha revisado, analizado y comparado el desarrollo jurisprudencial en Colombia a partir de la Constitución de 1991, constatando el marco legal vigente en relación a este tema, a través de un estudio exploratorio y sistemático.