Abstract:
Se presenta una estrategia pedagógica para la formación de jóvenes mediadores de conflictos de
convivencia escolar. Esta investigación se ha desarrollado en un enfoque de investigación mixto,
combinando las fortalezas de los métodos cualitativos y cuantitativos para llegar a la interpretación
profunda y propuesta de solución del problema. Aplicando diferentes técnicas de recolección de
información con los diferentes actores, (estudiantes, docentes directivos y padres de familia) que
permitieron obtener información para la elaboración de un diagnóstico del estado actual de la convivencia
de los jóvenes de grado octavo de la institución educativa Pio XII de San Jacinto, Bolívar,
Colombia; que sirvió de base para determinar las categorías conceptuales y metodológicas utilizadas
en el diseño de una cartilla pedagógica basada en talleres dirigidos a la formación de estudiantes
mediadores de conflictos; con la finalidad de mejorar la convivencia pacífica en democracia que
favorece el desarrollo de las competencias ciudadanas, en el marco de la educación para la paz.
