Abstract:
El libro fue editado por la doctora Clara Janneth
Santos-Martínez, docente de la Universidad
Autónoma del Caribe, quien seleccionó quince (15) textos
escritos por 41 investigadores que realizaron la Maestría
de Educación en dicha institución. En sus 272 páginas, el libro conforma un
catálogo que describe metodologías empleadas y diagnósticos formulados sobre
los modelos educomunicativos en las instituciones educativas del departamento
del Magdalena.
En el texto se evidencia que, los docentes e investigadores, desde el ejercicio de
sus funciones educativas, dieron el paso de hacer del aula un observatorio con
una doble intención: poner foco a los problemas de la educación en sus
instituciones educativas y aportar una visión para el mejoramiento de la
educación en la sociedad actual. ¿Qué problemas tienen los educandos en sus
aulas?, ¿Qué ocurre con el cuerpo docente?, ¿Cuáles son las metodologías que
emplean los profesores en el siglo XXI? y ¿Cómo se podría aportar a la calidad de
la educación en el Magdalena? son algunas de las preguntas problema que dieron
origen a estas investigaciones.
La doctora Santos-Martínez señaló que para la construcción de la Sociedad del
Conocimiento se requiere acercar la educación a los problemas reales del entorno
y que los maestros asuman que la investigación constituye el eslabón necesario
para innovar y transformar la educación. Finalmente, la docente destaca que el
texto crea un puente de generación de contenidos derivados del aula y un legado
de estos investigadores nóveles que se adentraron en sus instituciones aportando
diagnósticos necesarios para empezar a brindar soluciones que puedan mejorar
la educación en el departamento del Magdalena (Colombia).
Description:
El presente libro: Estrategias Aplicadas a la Gestión Institucional y las Competencias Escolares en la Educación Media presenta ante la comunidad científica y educativa en general, quince capítulos que son resultado de investigaciones realizadas por sus autores en el desarrollo de la Maestría de Educación en la Universidad Autónoma del Caribe.
Los textos se seleccionaron y organizaron intencionalmente, tras una amplia revisión y con el ánimo de caracterizar las metodologías empleadas y formular un diagnóstico sobre los modelos educomunicativos empleados por los maestros del departamento del Magdalena (Colombia). Por ello, se presentan bajo el esquema de organización de los textos científicos, esto es, IMRYD: Introducción, Métodos, Resultados y Discusión. Los cuales se complementan con sus respectivas Referencias que constatan la procedencia y veracidad de las fuentes o información consultada.
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