Diseño de ambientes escolares para niños y niñas autistas /

Abstract

El proyecto de investigación “Diseño de ambientes escolares para niños y niñas autistas” pretende abordar la problemática espacial en la que muchos niños y niñas autistas se educan con el fin de proponer nuevos espacios didácticos de aprendizaje y enseñanza. El contexto de trabajo es la escuela Josefa de Donado en Soledad Atlántico, donde se educan niños y niñas de familias vulnerables y de escasos recursos. El estudio parte del conocimiento de la definición del autismo en sí, es decir, qué es, cómo se presenta, cómo se determina que un niño o una niña padece autismo, cuál es el comportamiento más común de un niño (a) autista, cómo son sus diversas maneras de expresión, cómo es su desenvolvimiento, entre otros; al igual que la indagación previa realizada acerca de los diversos proyectos que se han desarrollado, no sólo en el país sino en el mundo entero con respecto al autismo.El proyecto se encuentra en la fase diagnóstica que incluye el levantamiento de la información referida al espacio existente en el colegio, con el fin de establecer las necesidades a considerar en la creación de un manual que especifique las condiciones espaciales con que deben diseñarse estos espacios. La primera es aquélla que trata acerca de consultas, revisión y observación, involucrando así la parte objetiva y subjetiva; el análisis hace referencia al estudio de datos, es decir, textos libros y estudio de referentes; la tercera corresponde al alcance geográfico, que de el subyace el alcance temporal y el contexto conceptual; y la factibilidad, como aspecto social involucrado en el proyecto de investigación.