Abstract:
Para estudiar la comunicación, a lo largo de la historia, se han adoptado diferentes miradas -muchas con puntos comunes, otras más distanciadas de sus pares- que han tratado de darle, desde la reflexión, un significado distinto a su objeto de estudio. Tal es el caso de la
mirada funcional-estructuralista que favoreció y analizó la comunicación desde los medios de comunicación masiva. Por otra parte, la mirada estructuralista que se interesó principalmente por la comunicación al nivel de las interacciones sociales, las significaciones y la cultura. Cada una de estas miradas ha desembocado indiferentes interpretaciones reduccionistas de la comunicación a los elementos o momentos del proceso. El debate teórico, no ha tomado distancia de las universidades como fuentes generadoras de conocimiento, sino que éstas últimas se han nutrido de las diferentes miradas para formar profesionales que respondan a tales planteamientos y concepciones
teórico-conceptuales. Pero más allá, del modelo y la idea de comunicación adoptado por las Universidades y los programas de comunicación, hay que preguntarse, primordialmente, ¿Cuál es la idea de comunicación de los estudiantes que empiezan la carrera y de los que la terminan? De manera que el propósito de esta investigación es encontrar los imaginarios que subyacen en los estudiantes de comunicación social, en torno a la comunicación misma, de manera que sea posible conocer la idea con la cual llegan a la universidad, y cuál es la imagen que se construyen luego de pasar por su carrera profesional.
